教虽无定法，然有规律循。 胸怀新理念，遵照新标准。 研读教材后，思虑当细心。 作者思有路，循路识斯真。 作者胸有境，入境始与亲。 编者有意图，体味慎思付。 三类穿一线，区分骨与筋。 训练重三维，抓住要掘深。 学情有实际，起点高低分。 教者有特点，方法要精新。 斟酌剪裁定，教案记在心。 文字叙述出，可简可繁纷。 教后做反思，研讨靠校本。 同伴多互助，细听专家引。 常做新探究，充电强自身。 一得小体会，求教献同仁。
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